IELTS Writing Task 1 — Teacher Feedback

IELTS task prompt
Task 1 — Tables
The tables show how many international students study in Canada and the United States by country of origin.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Task Achievement
Coherence & Cohesion
Lexical Resource
Grammar
Improved-answer feedback
Student Essay — 228 words

The chart illustrates the data of students from three different countries that study in Canada and the USA in a year of 2002 and 2003.

Overall, the USA have the larger amount of international students through out the given years. While Canada experience a upward trend in the number of students moving into the country for studying purpose.

In Canada, China have the largest amount of students in both 2002 and 2003 respectively 5,400 and 7,850. Right after is the USA with 5,000 in 2002 and increase to 5,450 students which is about 9%. Last one is India in the year 2002 have about 2,100 learners and rose 17 percent to 2,835 in the next year.

The other country which is the USA have a noticeable larger number in foreign students to compare with Canada. India stood at first place with approximately 200,000 exchange students but have decline 9 percent of learners in the subsequence year and remains only about 182,000. Overseas that pursuing academic goals that have origin country of China have only half of the Indian learners in the year 2002 and saw a growth in the next year to about 6,600 more students. Canada have the least learners at only 31,000 but have the most noticeable change in 2003 to approximately 33,200 in 2003.

Overview thiếu một comparison quan trọngNêu USA có total lớn hơn là tốt, nhưng cần thêm Canada tăng nhanh hơn (+17% so với +2%) và India là trường hợp giảm ở USA.
Tránh row-by-row narration“Right after / Last one” khiến bài giống đọc từng dòng. Chuyển sang ranking + direction + selected figures.
Data disciplineSai +35% thành +17% là lỗi TA đáng kể. Hãy kiểm tra percentage ở từng row trước khi viết.
Reference/comparison chainDùng China / the USA / India → the figure → this number để tránh noun phrases dài và không grammatical.
IntroductionParaphrase what the two tables compare.
OverviewUSA total much larger + Canada grows faster + India falls in USA.
Body 1Canada: China → USA → India, ranking + change.
Body 2USA: India → China → Canada + total comparison.
Table controlƯu tiên rank → direction → from/to → percentage.
By vs torose by 6,600 to 116,600: “by” là mức thay đổi; “to” là final figure.
Overview selectionKhông cần đưa mọi số vào overview; chỉ chọn dominant patterns và exception.
TA ≈ 6Có overview và phần lớn số liệu chính được báo cáo, nhưng một percentage quan trọng sai và overview chưa chọn đủ key comparisons.
CC ≈ 6Bố cục theo hai destination rõ, nhưng linking còn mechanical và một số câu thiếu flow.
LR ≈ 5Nhiều collocation không tự nhiên như “larger amount”, “Right after is”, “studying purpose”.
GRA ≈ 5Agreement và verb-form errors lặp lại thường xuyên.
1. Kiểm tra dữ liệu trước khi viếtĐặc biệt percentage và total.
2. Thay sequencing khẩu ngữ bằng comparison languageranked second, had the smallest figure, whereas, while.
3. Kiểm soát subject–verb agreementChina/Canada/USA + past-tense verbs.
4. Dùng number, không dùng amount cho studentsCountable noun → number of students.

Band score ước lượng

Overall
5.5
ước lượng bài gốc
6.0
TA
Task Achievement
6.0
CC
Coherence & Cohesion
5.0
LR
Lexical Resource
5.0
GRA
Grammar Range & Accuracy
Bài gốc 228 từ. Đây là ước lượng phục vụ phản hồi học tập, không phải điểm examiner chính thức.